AULA VIRTUAL MARÍA DÍAZ

      CONECTIVISMO El conectivismo es una teoría de aprendizaje que se utiliza en la época actual (siglo XXI) o era digital como es también conocida. Su principal objetivo es crear esa conexión de los individuos mediante el Internet para que se produzca el aprendizaje a través de la actividad práctica con la finalidad de transformar el conocimiento haciendo uso de flujos de información. El conectivismo posee unos principios bien definidos en donde resaltan el saber, el aprender mediante conexiones de nodos o fuentes, nutriendo esas conexiones de forma tal de facilitar el aprendizaje continuo. El principal objetivo de las actividades en el conectivismo es adquirir el conocimiento, surge por la influencia tecnológica en el campo de la educación. El conectivismo sustituye a las teorías tradicionales del aprendizaje.  

        APRENDER HACIENDO          El aprender haciendo es una metodología que permite al estudiante afianzar ese conocimiento que ha adquirido en el proceso de enseñanza/aprendizaje, genera la profundización del conocimiento para la vida y no para el momento. Realizando la actividad por cuenta propia para que se consolide lo aprendido, ya que el individuo internaliza en un 80% lo que vivencia y descubre por sí mismo.          El individuo tiene una interacción entre lo que observa, piensa y crea, esto permite la desarrollar la capacidad de resolver problemas para finalmente lograr el aprendizaje. Esta metodología proporciona al estudiante el dominio de determinados contenidos para proporcionar respuestas idóneas, de forma que puede aprender mejor haciendo un análisis y reflexión para lograr un aprendizaje significativo.

    METODOLOGÍA PACIE               La Metodología PACIE es usada en aplicaciones para los entornos virtuales de aprendizaje en educación a distancia principalmente. Las siglas significan P = Presencia, A = Alcance, C = Capacitación, I = Interacción y E = Elearning . En síntesis permite integrar el conocimiento de forma autónoma y gradual de manera que el mismo se afiance en el individuo potenciando el autoaprendizaje. La creación de esta metodología se hizo con la finalidad de que los usuarios virtuales (específicamente los estudiantes) desarrollen, en el proceso de enseñanza/aprendizaje, el   conocimiento de forma activa, interactiva y reflexiva, compartiendo e incentivando a la creación del mismo, el docente por su parte comparte y guía al estudiante en este proceso, en muchos casos para darle solución a la distancia que pueda existir entre ellos.